CIENCIAS SOCIALES - MAYO
- 3º A y B
UN ENCUENTRO QUE CAMBIO LA HISTORIA (para
leer)
HACE MUCHOS AÑOS LOS PAÌSES MÀS PODEROSOS DE EUROPA EN ESE
MOMENTO, ESPAÑA Y PORTUGAL, BUSCARON NUEVAS RUTAS PARA LLEGAR A ASIA, DE DONDE
TRAÌAN LOS PRODUCTOS INDISPENSABLES PARA SU VIDA COTIDIANA.
PORTUGAL BORDEÒ LAS COSTAS AFRICANAS. EN CAMBIO ESPAÑA SE
AVENTURÒ MÀS LEJOS Y DESCUBRIÒ UN CONTINENTE QUE NO FIGURABA EN SUS CÀLCULOS:
AMÈRICA.
MUCHOS VIAJEROS DEJARON POR ESCRITO LO QUE VEÌAN CUANDO
LLEGARON A AMÈRICA. ESTOS TESTIMONIOS LE SIRVEN A LOS HISTORIADORES PARA
RECONSTRUIR EL PASADO.
UN CRONISTA DE LA ÈPOCA CONTÒ SU ENCUENTRO CON UN TEHUELCHE,
Y ASÌ LO DIBUJÒ:
UN ESPAÑOL
EXPLICÀ EN TU CARPETA…
¿CÒMO ERAN LOS ESPAÑOLES? OBSERVÀ EL DIBUJO Y DESCRIBÌ AL
CONQUISTADOR CON TODOS LOS DETALLES: SU ROPA, LOS RASGOS DE SU CARA, EL COLOR
DEL PELO, DE SU PIEL, SU ALTURA (COMPARADO CON EL HABITANTE DE AMÈRICA), SU
CUERPO.
LA ORGANIZACIÒN
DEL TERRITORIO AMERICANO
DESPUÈS DE CONQUISTAR LOS TERRITORIOS AMERICANOS, LOS
ESPAÑOLES FUNDARON CIUDADES PARA VIVIR EN ELLAS Y ORGANIZARON EL GOBIERNO.
EL EXTENSO TERRITORIO SE DIVIDIÒ EN UNIDADES POLÌTICAS
LLAMADAS VIRREINATOS, GOBERNADAS POR UN REPRESENTANTE DEL REY, QUE SE
DENOMINABA VIRREY.
LO QUE HOY ES NUESTRO PAÌS FORMABA PARTE DEL VIRREINATO DEL
RÌO DE LA PLATA.
EN TU CARPETA…
OBSERVÀ LOS
SIGUIENTES MAPAS QUE REPRESENTAN EL VIRREINATO DEL RIO DE LA PLATA Y LA
REPÙBLICA ARGENTINA COMO LA CONOCEMOS EN LA ACTUALIDAD.
HACÈ UNA
LISTA DE LAS PROVINCIAS ARGENTINAS Y PAÌSES QUE RECONOCÈS QUE FORMABAN PARTE
DEL TERRITORIO DEL VIRREINATO EN EL AÑO 1810.
CURIOSIDADES Y
COSTUMBRES DE OTRAS ÈPOCAS.
EN TODAS LAS CIUDADES DEL VIRREINATO HABÌA ESCUELAS. ALGUNAS
DEPENDÌAN DE LA IGLESIA Y OTRAS DEL CABILDO.
PERO ¿QUIÈNES IBAN A LA ESCUELA? …..SOBRE TODO IBAN LOS
HIJOS DE LOS BLANCOS MÀS ACAUDALADOS, QUE ASISTÌAN A ESTABLECIMIENTOS
ESPECIALES. HABÌA TAMBIÈN MAESTROS PARTICULARES QUE DABAN CLASES EN SUS CASAS,
CON AUTORIZACIÒN DEL CABILDO.
PERO SÓLO LOS VARONES PODÌAN IR A LA ESCUELA. LAS MUJERES SE QUEDABAN EN SUS CASAS APRENDIENDO LAS TAREAS DEL HOGAR, A COSER Y A
BORDAR. PERO TAMBIÈN IBAN ALGUNOS MESTIZOS E INDÌGENAS, QUE ERAN EDUCADOS POR
RELIGIOSOS. LOS HIJOS DE LOS ESCLAVOS TENÌAN PROHIBIDO ESTUDIAR.
LOS CHICOS ENTRABAN A CLASES ENTRE LAS SIETE Y LAS OCHO DE
LA MAÑANA Y SALÌAN ENTRE LAS DIEZ Y LAS ONCE. VOLVÌAN A CLASES DESPUÈS DEL
ALMUERZO Y REGRESABAN A SUS CASAS ENTRE LAS CINCO Y LAS SEIS DE LA TARDE. COMO
ADEMÀS DE LAS VACACIONES HABÌA MUCHAS FESTIVIDADES RELIGIOSAS, LOS CHICOS DE
AQUEL ENTONCES SÓLO IBAN A LAS ESCUELAS ALREDEDOR DE SIETE MESES AL AÑO.
EN TU CARPETA….
1- EXPLICÀ LUEGO DE LEER ¿QUIÈNES IBAN A LA ESCUELA EN LA ÈPOCA
COLONIAL?
2- ¿A QUIÈNES LLAMABAN BLANCOS? ¿QUIÈNES ERAN LOS ESCLAVOS?
3- ¿TE PARECE QUE LA ESCUELA AHORA ES IGUAL QUE EN AQUELLA
ÈPOCA? HACÈ UNA LISTA CON LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS QUE ENCUENTRES Y DIBUJÀ.
No hay comentarios:
Publicar un comentario
Su comentario no aparecerá hasta ser aprobado por los administradores del blog. El objetivo de la revisión es cuidar a los alumnos lectores y evitarles encontrar textos que estén fuera de lo habitual en nuestra institución educativa. Agradecemos su comprensión: ¡estamos cuidando a sus hijos!